单元名称		第五单元
单元主题		说明文以“说明白了”为成功
单元要素		1. 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 2. 搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清除。
授课年级		五年级
单元教学内容解析
本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。《太阳》语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳。《松鼠》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。 “交流平台”梳理总结了说明性文章的作用和它在表达上的一些特点:说明性文章能帮助读者认识事物，获取知识;运用恰当的说明方法可以将抽象复杂的事物介绍得通俗易懂;要抓住事物鲜明的特点进行具体说明;说明性文章的语言风格多种多样;表达时都要做到准确、清楚、有条理。 “初试身手”第一题以电视塔为例，引导学生选择身边的事物，有意识地进行观察或搜集资料，运用多种说明方法，抓住特征介绍事物;第二题让学生将散文《白鹭》的部分段落改写成说明性文章，介绍清楚白鹭的外形特征，再与原文作比较，体会说明性文章的特点。 “习作例文”提供了介绍事物和介绍制作流程两种不同的说明性文章。《鲸》运用多种说明方法，准确、具体、形象地介绍了鲸的特点;《风向袋的制作》完整、有条理地介绍了风向袋的制作方法与流程。两篇习作例文通过批注和课后题，引导学生学习如何恰当地使用说明方法，有条理地表达。
单元教学目标解析
1.认识12个生字，会写22个字，会写23个词语。 2.默读课文，把握文章主要内容，能分条记录获取的信息。 3.初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。 4.能初步体会说明性文章不同的语言风格。 5.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。
单元教学课时规划
分类	内容		课时	教学要点
课文	16.太阳		2-3	1.认识12个生字，会写22个字，会写23个词语。 2.默读课文，把握文章主要内容，能分条记录获取的信息。 3.初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。 4.能初步体会说明性文章不同的语言风格。
	17.松鼠		2-3

习作

例文

鲸

1. 引导学生深入理解《鲸》中鲸的特点及《风向袋的制作》中风向袋的制作步骤；帮助学生体会两篇例文如何运用多种说明方法把事物介绍清楚，感受说明方法的表达效果。

2. 指导学生学会根据事物特点和表达需要，灵活恰当地选择和运用说明方法；让学生掌握有条理地介绍事物的技巧。

风向袋

的制作

习作

1.引导学生清晰、准确地介绍自己感兴趣的一种事物。

2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

交流平台

初试身手

1.交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。

2.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。

3.试着将散文《白鹭》第2-5自然段改写成一段说明性文字。

合计

9-11

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