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五（2）班道德与法治上册教学总结（秋宁霞）

发布时间：2026-01-09 11:02 栏目：教学总结 发布单位：固原市实验小学 点击量：374 【公开】

本学期，我按照统编版五年级上册道德与法治的教学要求，结合五年级学生的认知规律与身心发展特点，立足课程立德树人的核心目标，扎实开展课堂教学与德育渗透工作，引导学生树立正确的价值观，提升道德素养与法治观念，圆满完成本学期教学任务，现将工作情况总结如下：

教学中，我深耕教材，精准把握教学核心。统编版五年级上册道德与法治聚焦国家与社会相关主题，内容贴合学生生活，兼具思想性与实践性，重点培养学生的家国情怀、责任意识与法治素养。我认真研读教材与教学大纲，梳理各单元教学重难点，明确每节课的教学目标，将课本知识与生活实际紧密结合，让抽象的德育与法治知识变得具象易懂。课堂上，摒弃单一讲授模式，立足学情优化教法，多采用案例分析、小组讨论、情景模拟等互动形式，调动学生参与积极性，引导学生主动思考、大胆表达见解。同时结合课程内容，融入生活实例、热点话题，让学生在感知与探讨中理解知识，深化对道德准则与法治规范的认知，落实课堂教学实效。

我注重知行合一，强化德育实践落地。道德与法治课程重在内化于心、外化于行，教学中我不仅抓实课堂知识传授，更重视引导学生将所学运用到生活中。围绕课程主题，结合校园生活与社会实际，组织开展贴合教学的小实践、小讨论活动，引导学生在日常中践行道德要求，遵守行为规范，树立法治意识。同时关注学生日常行为表现，将课程教学与学生行为习惯养成结合，及时纠正不当言行，强化正面引导，让学生在实践中深化认知，提升道德判断力与行为自觉性，真正做到学以致用。

回顾本学期教学，仍存在些许不足。对学生个性化认知差异的关注不够细致，部分学生存在知行脱节问题，知识理解到位但实践践行不足。

今后教学中，我将针对性改进，深挖贴合学生生活的教学素材，优化教学方法，加强个性化教学引导，强化知行结合的实践环节，持续夯实教学成效，切实落实课程育人使命，助力学生道德素养与法治观念稳步提升。

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