一、指导思想
以《义务教育道德与法治课程标准》为依据，坚持立德树人根本任务，结合二年级学生身心发展特点，以生活为基础，以活动为载体，对学生进行品德教育、行为习惯养成、法治启蒙、安全教育和社会责任感教育，帮助学生学会做人、学会做事、学会共处，形成良好道德品质和文明行为习惯。
二、教材分析
本册教材共4个单元、16课，围绕儿童生活、家庭、学校、社会、自然展开：
1.第一单元：让我试试看
重在培养学生的尝试精神、动手能力与不怕困难、乐于挑战的品质。
2.第二单元：我们好好玩
引导学生文明、健康、安全地游戏，学会合理安排课余生活。
3.第三单元：绿色小卫士
进行环保教育，培养节约资源、爱护环境、垃圾分类等意识。
4.第四单元：我会努力的
培养自信、坚持、不怕失败、自我管理与学习责任感。
教材贴近生活、活动多、重体验、强调知行合一。
三、学情分析
1.二年级学生活泼好动，模仿力强，可塑性大，但自控力较弱。
2.已初步具备集体意识、规则意识和基本礼貌习惯，但坚持性不足。
3.自我中心较明显，合作意识、分享意识、责任意识需加强。
4.喜欢游戏、故事、表演等活动，适合在体验中学习道德与法治内容。
5.安全意识、环保意识、抗挫折能力仍需系统培养。
四、教学目标
（一）情感态度价值观
1.热爱生活，热爱集体，尊敬师长，友爱同学。
2.养成自信、勇敢、诚实、负责、节约、环保的品质。
3.初步树立规则意识、安全意识、法治意识。
（二）能力目标
1.学会自我管理、自我服务，做力所能及的事。
2.学会与同伴友好相处、合作游戏、文明交往。
3.提高辨别是非、安全自护、应对挫折的能力。
4.能积极参与班级、家庭劳动，养成良好生活习惯。
（三）知识目标
1.了解校园、家庭、交通、防溺水、防火防电等安全常识。
2.知道基本行为规范、公共秩序、文明礼仪要求。
3.初步了解环保、节约、垃圾分类等知识。
4.懂得努力、坚持、不怕困难对学习和成长的意义。
五、教学重点
1.良好行为习惯、学习习惯、生活习惯养成。
2.文明游戏、安全活动、友好相处。
3.环保意识、节约意识、责任意识培养。
4.自信自强、不怕困难、努力坚持的品质培养。
六、教学难点
1.将道德认知转化为自觉行为，做到知行合一。
2.提高学生自我约束、自我管理能力。
3.引导学生在真实生活中守规则、懂礼貌、会合作。
4.对学困生进行自信教育与抗挫折教育。
七、教学措施
1.以活动为主：采用故事、游戏、情景表演、讨论、实践体验等形式。
2.联系生活：从学生真实生活出发，解决实际问题。
3.榜样示范：树立身边榜样，强化正面引导。
4.家校配合：把课堂内容延伸到家庭，共同督促习惯养成。
5.多元评价：采用鼓励、表扬、星级评比、成长记录等方式。
6.融合教育：与班主任工作、安全教育、文明礼仪教育有机结合。
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