本学期我承担六年级（5）班《道德与法治》学科的教学工作任务，为了进一步增强职业道德，掌握教育规律，丰富学科知识，强化专业技能和提高教学水平，结合本班学生特点和教育教学实际，特制定本学期《道德与法治》下册教学设计。设计如下：
一、学情分析
本班多数学生已养成良好的学习和生活习惯，热衷于学习《道德与法治》。但由于本班留守儿童较多，家庭教育相对缺失，加之其他原因导致本班出现少数学困生。为尽快调整该部分学生的学习和生活习惯，使其以更加健康积极的心态面对学习和生活，教师应进一步加强对学困生的教育和引导。
二、教学分析及目标
部编版《道德与法治》六年级下册教材自2020年春季正式施行，全册共四个单元，分别是：第一单元 完善自我 健康成长；第二单元 爱护地球 共同责任；第三单元 多样文明 多彩生活；第四单元 让世界更美好。通过对教材的分析，每一单元的教学应达到以下目的：
1.通过第一单元 完善自我 健康成长的教学，使学生懂得尊重意义，学会如何在日常学习和生活中尊重他人、尊重自己；懂得宽容的意义，养成友爱宽容的高尚品质，进一步完善自我，促进学生健康成长；懂得反思的意义，以“吾日三省吾身”的态度思考自己的行为举止并从中总结经验教训。
2.通过第二单元 爱护地球 共同责任的教学，使学生清楚的认识到地球的健康与人类的安危息息相关，进一步增强学生的环保意识，学会保护环境的方法，激发学生保护环境的内生动力，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性，并从自己的身体力行中感受幸福感、自豪感、获得感。
3.通过第三单元 多样文明 多彩生活的教学，明白文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。要让学生明白加强不同国家、民族、文化的交流互鉴是加强人类命运共同体建设的重要前提之一。文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元 让世界更美好的教学，使学生认识到当今世界格局中团结的重要性，各国家、民族只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。同时，这对学生认识自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之贡献力量。世界是多元而不是单元的，只有热爱和平，用科技赋能生活，用发展造福人类，才是地球家园上每一个国家的共同责任。
三、教学重难点
1.懂得人与人之间相互尊重的重要性。
2.懂得宽容的意义，学会如何宽容。
3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。
4.懂得保护环境的意义，形成保护环境的意识，学会保护环境的方法。
5.了解我国自然灾害的种类、分布及危害；掌握不同自然灾害的自我保护方法。
6.初步了解古代人类古代文明的发源和发展，明报保护世界文明文化遗产的重要性。
7.明白不同文化因多样性而精彩，学会尊重不同国家和民族的文化之间的差异。
8.明白科学技术的发展对人类文明的生产和生活带来的巨大改变，明白科学技术是生产生活的第一动力，让学生尊重科技发展,积极投入到科技发展的伟大事业中。
9.掌握国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持。
10.知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；了解中国为推动和平做出巨大的贡献。
四、教学措施
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“大水漫灌”式的教学方法。
2.课堂教学应体现对学生的尊重、理解和关注，让学生们在轻松愉快的环境中学习《道德与法治》。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让学生在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，拉近师生距离。
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