一、学生基本情况分析:
本学期我担任四年级劳动课教师。对于劳动学生们都非常感兴趣,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心和求知欲。他们对这门功课非常感兴趣,在劳动课上可以充分动手、动脑、动口,研究到有趣的知识。
二、教材分析:
本册教材主要涵盖日常生活劳动、服务性劳动、生产劳动、劳动周。其中,日常生活劳动2单元,服务性劳动1单元,生产劳动2单元,劳动周1单元。劳动习惯的养成非常重要,一旦养成将受益终身。
三、教学目的:
1.培养学生的爱劳动意识。
2.组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断和思维能力,同时帮助学生明确概念,发展综合能力。
3.因材施教,充分调动学生的研究积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动,提高学生的综合实践能力,同时帮助学生明确概念,发展综合能力。
四、具体措施:
1.教师要深入研究教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学重点,做到备课、备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能和技巧。
2.劳动课不仅要注重实践,还要培养学生的劳动概念,养成良好的劳动惯,例如进行自己动手讲好卫生的教育、勤俭节约的教育和科学经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,以防止发生不安全的事故。
4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可采用课外实践的方法进行,培养学生的生活自理能力。
教学安排表
周次 | 教学内容 | 课时 |
1 | 挑选择洗有学问 | 1 |
2 | 烹饪蔬菜亲手做 | 1 |
3 | 地方菜肴我学做 | 1 |
4 | 厨艺展示交流会 | 1 |
5 | 国庆节放假 |
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6 | 父母爱 思反哺 | 1 |
7 | 祖孙亲天伦乐 | 1 |
8 | 手足情相伴亲 | 1 |
9 | 家务事我承担 | 1 |
10 | 废旧物品变折扇 | 1 |
11 | 废物变身小毛毯 | 1 |
12 | 变废为宝有行动 | 1 |
13 | 收获农作物 | 1 |
14 | 果实处理与留种储藏 | 1 |
15 | 举办丰收会 | 1 |
16 | 制定服务计划 | 1 |
17 | 学习服务技能 | 1 |
18 | 开展服务劳动 | 1 |
19 | 用劳动创造美 | 1 |