一、指导思想
本学年四年级道德与法治教学严格遵循《义务教育道德与法治课程标准》，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。依托 2026 秋季四年级上册全新教材内容，围绕集体生活、自我成长、信息文明、理性消费四大育人主题开展教学。
立足四年级学生校园、家庭、网络真实生活场景，引导学生树立集体责任意识、生命安全意识、健康上网观念与勤俭节约消费观；培养学生民主协商、自我保护、明辨是非、理性处事的综合素养，塑造懂规则、爱集体、珍爱生命、文明自律的新时代少年。
二、学情分析
四年级学生正处于从中年级向高年级过渡的关键时期，年龄大多在9—10周岁之间。经过前三年的学习，学生已具备一定的道德认知基础和行为规范意识，对周围的事物有了更广泛的兴趣和更深入的思考。大部分学生能够积极参与课堂活动，乐于表达自己的观点和想法。
在道德认知方面，学生已经初步建立了集体意识，能够遵守基本的学校规则和班级纪律，但在自主管理、民主参与方面的意识和能力还有待培养。学生对生命的认识较为浅显，自我保护意识有待加强。在信息素养方面，学生对网络世界充满好奇，接触网络的机会增多，但辨别能力和自控能力较弱，需要正确引导。在消费观念方面，学生开始拥有零花钱和自主消费的经历，但合理消费和节约意识尚需培养。
由于家庭环境和社会背景的不同，学生在认知水平、行为习惯、道德判断能力等方面存在个体差异，需要因材施教，关注每一位学生的成长需求。
三、教材分析
本册 2026 秋四年级上册教材共四个单元 12 课，由近及远、从校园到家庭社会层层递进，贴近学生真实日常，兼具实践性、生活化、法治启蒙特点。
（一）单元整体框架
第一单元 我们的班集体（民主集体教育，共 3 课）
1 课《热爱班集体》：认识集体价值、班级目标、班徽口号、班级合作竞争，树立集体荣誉感；
2 课《选举班委会》：讲解班委任职条件、完整民主选举流程（公告 — 报名 — 演讲 — 投票 — 公示），懂得选举权与监督权；
3 课《协商决定班级事务》：班级议事流程，坚持公平、公开、协商三大原则，学会集体表决、遵守共同决议。
核心育人点：培养学生民主意识、集体责任、协商沟通能力。
第二单元 少年在成长（生命与自我保护教育，共 3 课）
4 课《我是独特的》：多角度认识自我，欣赏优点、正视不足，学会自我完善；
5 课《生命最宝贵》：体会孕育养育不易，爱护身体、学会情绪管理、勇敢面对挫折；
6 课《自我保护，免受伤害》：防拐骗技巧、个人信息隐私保护，知晓未成年人信息保护相关法律，掌握遇险求助途径。
核心育人点：珍爱生命、悦纳自我、掌握全面自我保护技能。
第三单元 生活在信息社会（网络素养教育，共 3 课）
7 课《神奇的世界》：电视、互联网带来学习、生活、沟通便利，合理利用网络资源；
8 课《别让它抢走太多》：长时间使用电子产品危害，约定使用时长，平衡运动、陪伴与上网时间；
9 课《安全文明上网》：认清网游沉迷危害，辨别网络虚假信息，遵守网络文明、杜绝网络暴力，了解未成年人防沉迷规定。
核心育人点：树立健康上网观，提升信息甄别、网络自控能力。
第四单元 做文明的消费者（消费与节约教育，共 3 课）
10 课《购物有学问》：区分各类购物场所，看懂商品标识、保留购物凭证，掌握合法维权渠道（12315），文明购物礼仪；
11 课《学会合理消费》：区分合理需求与攀比需求，量入为出，学会规划家庭开支；
12 课《反对浪费》：梳理衣食住行各类浪费现象，明白浪费危害，践行勤俭节约，知晓反食品浪费相关法律。
核心育人点：树立理性消费、勤俭节约的传统美德。
（二）教材编写特色
1、生活化取材：全部案例、情景插图均来自学生校园、居家、出行、购物、上网真实场景，降低理解难度；
2、实践导向突出：每课设置活动园、阅读角、情景模拟、调查任务，强调课堂参与 + 课外实践结合；
3、法治启蒙渗透：自然融入《个人信息保护法》《消费者权益保护法》《反食品浪费法》《网络安全法》基础常识，无痕普法；
4、活动形式丰富：情景剧、调查表、手抄报、家庭约定、主题辩论等多元学习方式，贴合中段小学生学习特点；
5、螺旋递进逻辑：从身边班级→自身成长→网络生活→社会消费，由内向外拓展，符合儿童认知规律。
四、教学目标
★情感态度价值观目标
1.热爱班集体，愿意主动承担班级岗位，公平参与班级管理，树立集体主人翁意识；
2.敬畏、珍爱生命，接纳独一无二的自己，乐观面对困难挫折，有自我保护警觉心；
3.辩证看待网络利弊，自觉抵制不良网络内容，争做文明小网民；
4.认同勤俭节约传统美德，理性看待消费，尊重劳动者，自觉反对一切浪费行为。
★能力目标
1.能完整参与班级民主选举、班级议事活动，合理表达观点、倾听他人建议；
2.学会调节烦躁、自卑、焦虑等负面情绪，掌握防拐、隐私防护、遇险自救实操方法；
3.能自主规划电子产品使用时长，独立辨别网络虚假信息，拒绝网络不文明言行；
4.购物时看懂商品安全标识，懂得索要票据、通过 12315 维权，能制定家庭合理开支计划。
★知识目标
1.熟记民主选举五大步骤、班级议事三大原则，明白合作与公平竞争的意义；
2.知晓生命来之不易，掌握健康作息、运动、饮食护身方法，牢记个人敏感信息保护要求；
3.说出互联网学习、生活优势，明确长时间看电子屏幕的身体、心理危害，了解未成年人网游防沉迷政策；
4.分清线上线下购物优缺点，掌握消费者合法权益，理解浪费资源、粮食带来的多重危害，了解节约相关法律规定。
五、教学重难点
★教学重点：
1.理解集体意义，掌握班委民主选举、班级事务协商完整流程，主动维护集体荣誉；
2.全面认识自我，学会调节负面情绪，直面挫折，掌握居家、外出防拐与隐私保护方法；
3.清晰辨别电子产品利弊，落实上网时间约定，能够分辨网络谣言，文明规范上网；
4.掌握购物技巧、维权途径，区分合理与攀比消费，自觉杜绝水电、粮食、文具各类浪费。
★教学难点：
1.内化民主意识，学会尊重不同意见，遇事协商、少数服从多数，落实班级监督；
2.客观看待自身优缺点，建立乐观心态，遇到伤害不隐忍、懂得合法求助；
3.提升网络自控力，面对游戏、短视频诱惑自觉自律，不信不传网络虚假信息；
4.摒弃攀比虚荣心理，在日常生活中长期坚持勤俭节约，做到知行合一。
六、教学措施
1. 推行思辨课堂，适配中高段认知
大量采用案例辨析、话题讨论、正反辩论、情景复盘、生活探究，摒弃低段单一趣味教学，重点培养学生独立思辨、价值判断能力。
2. 立足班级自治，落实规则教育
结合班级日常管理，让学生参与班规修订、值日管理、纪律监督、评优互评，在实践中理解规则、尊重规则、自觉遵守规则。
3. 强化法治启蒙，渗透法治思维
结合校园真实案例、社会简单法治案例，通俗讲解法律常识，让学生听得懂、看得见、用得上，筑牢小学法治启蒙根基。
4. 链接社会生活，提升公共素养
结合出行、观影、出游、公共场所活动等真实场景，开展公德教育、文明实践，引导学生规范公共言行，提升社会文明素养。
5. 深化家国教育，厚植爱国情怀
结合时政热点、家乡变化、祖国成就、安全案例开展主题教育，让家国情怀、安全意识入脑入心。
6. 完善多维评价，赋能学生成长
实行过程性、多元化、发展性评价，关注学生自律变化、思辨能力、公德表现、责任担当，以正向激励促进全面提升。
七、教学进度表（共18周，每周2课时）
周次
教学内容
配套实践活动
1
开学常规；第一单元第 1 课《热爱班集体》
设计班级班徽 / 班级口号，搜集班级荣誉故事
2
第 2 课《选举班委会》完整流程、班委任职要求
模拟班级民主选举完整演练
3
第 3 课《协商决定班级事务》议事原则、班级提案
撰写一份班级改进提案，意见箱投放
4
第一单元复习、单元检测讲评
“我爱我的班集体” 主题班会
5
第二单元第 4 课《我是独特的》认识自我、接纳不足
制作自我优缺点成长卡片
6
第 5 课《生命最宝贵》爱护身体、调节情绪、直面挫折
体验怀孕负重小游戏，书写情绪调节小妙招
7
第 6 课《自我保护，免受伤害》防拐骗、保护个人隐私
绘制居家、外出安全自护手抄报
8
第二单元复习、单元检测讲评
安全自护情景剧展示
9
期中复习、期中检测、试卷讲评
整理生命与安全知识点手册
10
第三单元第 7 课《神奇的世界》网络与电视的便利
分享网络学习小工具、优质节目推荐卡
11
第 8 课《别让它抢走太多》电子产品危害、家庭约定
和父母共同签订电子产品使用约定书
12
第 9 课《安全文明上网》防沉迷、辨别谣言、网络文明
小组辩论 “网络游戏利与弊”
13
第三单元复习、单元检测讲评
文明上网主题演讲
14
第四单元第 10 课《购物有学问》购物技巧、维权方式
和家长实地购物，学习查看商品标识、索要小票
15
第 11 课《学会合理消费》区分刚需与攀比、规划开支
设计家庭一日生活开支计划表
16
第 12 课《反对浪费》各类浪费现象、勤俭节约
校园 / 家庭浪费现象调查报告
17
全册系统总复习（四大单元重难点梳理）
绘制全册知识思维导图
18
期末综合检测、试卷讲评；学期实践成果展览
展示手抄报、约定书、调查报告等优秀实践作业
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