一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和学校教学工作计划的要求，坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来。在教学中，立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。为了更好地完成本学期的教学任务和目标，特制定2026-2027学年度第一学期部编人教版（统编版）小学五年级上册道德与法治教学计划：
二、学生基本情况分析
本学期，经过4年的道德与法治课程学习，学生已初步形成了良好的行为习惯和道德认知基础，具备一定的法治意识和社会责任感。大多数学生文明有礼，能够遵守课堂学习规则，积极投入学习。少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。升入五年级后，学生进入小学高段，自主意识和独立思考能力明显提升，开始对自我成长、集体事务、社会现象产生更强的好奇心与探究欲，价值观也正处于逐步成型的关键阶段。但多数学生辨别是非的能力还不够成熟，面对复杂的信息和不良影响时，难以做出准确的判断和选择，还有部分学生对道德与法治课程的重视程度不足，认为这是“非主科”，学习主动性有待激发。
在本学期的教学过程中，我将注重引导学生从自身熟悉的生活实际出发，结合真实可感的具体情境开展思考辨析，完成符合自身认知的价值判断与选择，循序渐进地强化学生适应公共生活的规则意识，以及身为集体成员和未来公民的责任意识，帮助正处于价值观成型关键期的学生形成正确的世界观、人生观、价值观。同时，还要充分注重因材施教，尊重不同学生的发展差异，针对不同学生的学习状态与思想表现，给予适时、适度的针对性引导与正向激励，充分匹配不同学生的发展节奏，确保每一位学生都能在原有基础上取得切实的进步。
三、教材分析
教材结构2026年秋季学期起，小学五年级道德与法治课程启用新版教材。本册教材作为党史专册，以中华民族“站起来→富起来→强起来”的历史脉络，以新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、习近平新时代中国特色社会主义思想的创立这四部分为主题，共安排了4大单元，13课。4个单元内容依次是：第一单元：“没有共产党就没有新中国”，第1~4课；第二单元：“建设社会主义新中国”，第5~7课；第三单元：“进行改革开放”，第8~10课；第四单元：“开创新时代”，第11~13课。四个单元依循中国近现代历史发展的时间顺序排布，主题相互衔接、逻辑层层递进，清晰地勾勒出中国共产党领导中国人民实现民族独立、国家富强、民族复兴的百年奋斗主线，符合五年级学生由浅入深的认知发展规律。每个单元在结构上进行了优化升级。新增单元导语，梳理历史脉络与学习目标；栏目统一优化为活动园、阅读角、相关链接、小贴士四类，突出探究性学习，引导学生主动感悟历史。
2.教材的主要变化和特点五年级是小学高段起始年级，也是全套小学道德与法治教材革命传统教育、国情教育的核心承载学段，是本次修订中结构性调整幅度最大、政治性与思想性提升最显著的册次。修订后，五年级教材彻底跳出旧版“社会常识+生活德育”的综合课程框架，全面转向思政课的政治认同培育，旨在从小厚植学生爱党爱国爱社会主义的深厚情感，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。
3.主要内容分析本册教材以百年党史的时序完整呈现国家发展历程，层层递进地解答“中国共产党为什么能、社会主义为什么好”。引导学生感悟社会主义建设时期中国共产党人艰苦奋斗、无私奉献、为国为民的崇高精神，帮助学生正确认识这一时期的探索与成就，理解社会主义制度的优越性。
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