本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体来看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改进教学等方面有较好的效果。 为了克服不足，总结经验， 使今后的工作更上一届楼，现对本学期教学工作做出如下总结:
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困感，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的汲取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环节，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交流互动共同发展的过程。提高“自主性”学习是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏学他们，拉近了我们师生之问的距离，使他们建立了自信心，对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并鼓励表扬。通过一学期的辆导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴题，也有了一定进步。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困感，虽然取得了一定的成绩但也存在不少的缺点，如对新课改理念的AI学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，来弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
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