一学期的教学工作接近尾声，二年级数学备课组的三位教师同心协力，高效教学，认真落实学校教育教学的工作精神，以课堂为切入点，促进学生生动活泼地学习，努力提高课堂教学质量。现就一学期的备课组工作总结如下：
一．以课堂教学为核心
1．备课。学期初，认真学习《2022数学新课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每堂课下来，及时探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的知识点。
2．上课。创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生通过练习巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
二．积极参加和开展教研活动
我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们每周开展组内随堂听课活动。 听课前，我们会互相切磋、认真备课。听课后及时评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合新课标的要求等全面的评论、探讨。听评课活动从不同方面促进了教学水平的提高。
三.抓实常规、保证教育教学任务全面完成
本学期二年级组开展了多次集体备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流经验，切磋教法，学情分析、反思心得，我们取长补短，达到了共同提升的目的。本学期每位教师听课15节以上，做到每课必评。大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四．认真落实培优补差，激励促进学生全面发展
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以数学教师们利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。几位教师利用傍晚休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复习情况来看，这些学生都有较大的进步。
总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，二年级数学备课组本着“勤学、善思、实干”，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
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