根据学校工作计划的总体安排，以教研室、教导处、教科室的教学工作计划为指南，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、重点工作

1.制订计划。提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题。

2.磨课实践。由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二次修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

3.反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

4.认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

5.精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

三、周工作安排：

活动时间：星期四第五节课

活动地点：二年级办公室

活动安排：

活动周次	活动内容
第一周	1.对学生进行入学教育以及常规教育。 2.规范作业批改要求。 3.集体研讨本年级教学目标、定计划 4.集体备课：《数据收集整理》（马小玲）
第二周	《平均分》（程璐）
第三周	《除法的初步认识》（何金宝）
第四周	《用乘法口诀求商》（马小玲）
第五周	《图形的运动（一）》（程璐）
第六周	《用7—9的除法解决问题》（何金宝）
第七周	《有乘除法的混合运算》（马小玲）
第八周	《混合运算的解决问题》（程璐）
第九周	《有余数的除法》（何金宝）
第十周	《有余数的除法的应用》（马小玲）
第十一周	《1000以内数的认识》（程璐）
第十二周	《算盘的认识》（何金宝）
第十三周	《万以内数的认识》（马小玲）
第十四周	《万以内数的读写》（程璐）
第十五周	《万以内数比大小》（何金宝）
第十六周	《认识克和千克》（马小玲）
第十七周	《数学刚交—推理》（程璐）
第十八周	拟定复习计划（马小玲）
第十九周	复习

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