一、教学目标
1. 语言积累与运用：掌握"郑、拜"等生字及"一望无际"等词语，正确读写并理解文中特殊用词（如"装弶""许愿心"）。
2. 形象感知与鉴赏：通过月下刺猹、讲述新鲜事等场景，分析闰土机智勇敢、见多识广的形象特点。
3. 情感体验与理解：对比"高墙四角天空"与农村生活，体会"我"对自由天地的向往及对闰土的敬佩之情。
4. 表达迁移与创造：仿照第1自然段环境描写与动作刻画的方法，生动描写照片中的生活瞬间。
二、教学重难点
教学重点：识别作者与闰土相处四件事，分析体现的闰土特点，理解对比手法。教学难点：体会作者对闰土的情感及对比手法的深层含义。
三、教学过程
1、初识月下刺猹的闰土
深蓝天空与金黄圆月下的海边沙地场景：描绘深蓝天空、金黄圆月与碧绿沙地构成的诗意画面，营造静谧神秘意境
少年闰土手捏钢叉刺猹的动作描写：解析‘手捏钢叉’‘尽力刺去’等动作细节，展现闰土敏捷勇敢的形象特征
‘捏’与‘刺’体现的机智勇敢形象：通过思维导图梳理‘捏’与‘刺’在语境中的多重表达效果，深化人物形象理解
【设计意图】开启对少年闰土月下刺猹场景的初步感知，建立课文核心意象
2、了解初次相识时的闰土
学习紫色圆脸、小毡帽与银项圈的外貌特征：通过课文描写了解闰土的外貌特征，感受其健康质朴的农村少年形象理解‘怕羞’但不怕‘我’的人物性格表现：分析闰土面对他人时的羞怯与其对‘我’的亲近，展现纯真友谊的独特性
体会父亲用银项圈许愿背后的关爱之情：解读父亲为闰土佩戴银项圈的民俗行为，体会其中蕴含的深沉父爱与祈愿
【设计意图】开启对闰土初次登场的深入理解，聚焦其外貌与性格初印象
3、走进闰土讲述的四件新鲜事
梳理雪地捕鸟的过程：分步解析雪地捕鸟的过程，突出闰土聪明能干、善于观察自然的特点。
归纳海边拾贝与看跳鱼见闻：归纳海边拾贝与潮汛看跳鱼的生活见闻，呈现乡村自然世界的奇妙多彩。
对比看瓜刺猹与其它事件详略：通过课堂活动对比看瓜刺猹与其他事件的详略安排，理解作者突出重点的写作手法。
【设计意图】引入闰土讲述的四件新鲜事，展现农村生活的丰富多彩与少年见多识广的形象。
4、体会‘我’的内心世界与情感变化
品读‘并不知道’‘素不知道’等句式的情感内涵：通过品读关键句式，感受作者对童年认知局限的深刻自省
理解‘高墙上的四角的天空’象征的生活局限：解析‘高墙上的四角的天空’象征意义，理解生活环境带来的视野局限
感受‘我’对农村自由生活的向往与敬佩之情：通过互动习题检测学生对闰土形象及作者情感的理解程度
【设计意图】引导学生深入体会作者在回忆闰土时的复杂内心世界与情感变化
5、总结闰土的人物形象与课文主题
归纳闰土聪明能干、见多识广的特点：归纳闰土聪明能干、见多识广的特点，结合具体事例加深理解
回顾‘我’与闰土真挚的童年友谊：回顾‘我’与闰土真挚的童年友谊，感受纯真情感的珍贵
智能体对话深化人物关系理解：通过AI智能体对话深化对人物关系的理解，增强情感共鸣
【设计意图】总结闰土的人物形象与课文主题，引导学生深入理解文本内涵
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