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三年级语文第七单元教学计划(马红梅)

发布时间：2026-06-14 19:27 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：69 【公开】

单元名称		第七单元
单元主题		发现世界之美领略大自然的奇妙
单元要素		1.阅读写景的文章，了解所描写景物的特点。 2.初步学习整合信息，介绍一种事物。
授课年级		三年级
单元教学内容解析
本单元而激发他们对世界的热爱。"奇妙的世界"为主题，引导学生主动现察和发现世界的关，体会其奇妙之处，从单元资的人文导语曾在激发学生的好奇心，去发观天地问隐藏的奥秘，与主题句"发现世界之美，领略大自然的奇妙"相呼应。插图中3个孩子在探索大自然，他们的脸上上洋溢着探索世界的兴奋与快乐，可以引发学生的学习期待，进人美妙的单元发现之旅。本单元编排的课文文从不同角度展现了世界的奇妙：(〈火提云〉描绘了奇特和现丽的火烧云，展现了火烧云变化极多，级快的特点；《暴风雨来临之前〉精准地捕提了暴风雨来临之前的一刻，万物所呈现出的紧张氨围与生动变化；(我们奇妙的世界》描述了天空和大地的珍藏，教我们如何用眼麟去发现平凡生活中蕴藏的不平凡之美，习作"国宝大熊"引导学生探索和介绍大熊的奥秘，激发学生的写作兴趣，培养他们的观察与表达能力。本单元阅读方面的语文要素是"阅读写景的文章，了解所描写景物的特点"."了解景物的特点"含着两层意思：一是明确文章主要描写了什么景物，二是了解景物各有什么特点。本单元几篇课文虽然描写的对象不同，但是都通过课后题引导学生关注文章描写了哪些景物及景物的特点。《大烧云》课后第2题引导学生关注描写火烧云的语句，体会火烧云颜色和形状变化多而快的特点。《暴风雨来临之前》课后第2题，引导学生细读课文，了解暴风雨来临之前，起风前后景象呈现出的不同特点；《我们奇妙的世界》课后第1题抓住课题中的"奇妙"一词，引导学生发现天空中和大地上各种事物的美丽与生命力，体会世界的"奇妙"。此外，"词句段运用"第1题引导学生积累描写四季特点的词语，第2题引导学生尝试写出描写对象的特点，都有助于学生进一步把握景物的特点。本单元习作方面的语文要素是"初步学习整合信息，介绍一种事物"，旨在引导学生通过查找资料了解大熊猫，然后根据问题对相关信息进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。这里的"整合"是指学生能够主动地对从不同渠道获得的关于大熊猫的零散信息进行加工处理，通过筛选重要内容，理解内化为自己的语言，按照一定逻辑顺序归类组织，并最终运用连贯的语言表达成一篇条理清晰，内容完整的文章。它是一个信息输人，加工和输出的主动思考过程，旨在培养学生处理信息，逻辑思维和创造性表达的综合能力。
单元教学目标解析
1.认识27个生字，读准2个多音字，会写28个字，会写44个词语。能写好笔画较少和笔画较多的字。 2，能借助相关语句了解文章所描写的景物的特点，感受世界的奇妙。 3，有感情地朗读课文。背诵指定的段落。能体会课文在语言表达上的特点，借鉴课文的表达书写在大自然中的发现。 4。能与同学交流平时积累的有新鲜感的写景词句及运用情况，增强积累和运用语言的意识。 5。能查找资料，整合信息，围绕读者的疑问介绍大熊猫。
单元教学课时规划
分类	内容		课时	教学要点
课文	火烧云		2	1.认识27个生字，读准2个多音字，会写28个字，会写44个词语。能写好笔画较少和笔画较多的字。 2，能借助相关语句了解文章所描写的景物的特点，感受世界的奇妙。 3。有感情地朗读课文。背诵指定的段落。能体会课文在语言表达上的特点，借鉴课文的表达书写在大自然中的发现。
	暴风雨来临之前		2
	我们奇妙的世界		2
习作	国宝大熊猫		2	1. 能查找资料，整合信息，围绕读者感兴趣的问题介绍大熊猫。 2. 能通过自评互评，修改习作中不准确的内容，并适合补充新的内容。
语文园地	梳理与交流		2	1.能与同学交流平时积累的有新鲜感的写景词句及运用情况，增强积累和运用语言的意识。 2.能查找资料，整合信息，围绕读者的疑问介绍大熊猫。 4.朗读、背诵日积月累。
	识字加油站
	词句段运用
	日积月累
合计			11

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