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教师共同体工作计划（武亚菊）

发布时间：2024-10-09 08:46 栏目：共同体帮扶 发布单位：固原市实验小学 点击量：5182 【公开】

为加快我校年轻教师的成长，充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用，促进我校教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，促进教师整体水平的提高，学校研究决定在校内开展结对帮扶活动，互帮互学共同提高。本学年，我被学校安排帮扶陈星老师，特制定本帮扶计划。

一、帮扶目标及任务

在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，提高数学专业知识水平;努力学习现代教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。其次进行听评课、说课等各项教学活动，在实践中总结经验，不断提高教育教学能力。在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

二、帮扶对象

陈星，现担任四年级的数学教学工作，工作热情高，是一位责任心强，积极上进，虚心好学，充满激情的老师。在数学课堂教学中，还有一些需要学习的地方，如:对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等。因此在这次结对帮扶中，希望能够给予他更多的帮助，不断提升他的业务水平。

三、具体帮扶措施

1.备课上课：我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计导学案。

2.坚持每周与陈老师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

3.听课: 我和陈老师建立一个不定期的互相听课的制度。陈老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听陈老师的课，了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。

4.评课: 每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让陈老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂教学的重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。

5.课后反思:要求陈老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。

6.教研方面：共同认真学习新课程标准的相关理论，积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。

总之，在一年的帮扶中，我希望能达到以下总体目标:让陈教师的学科专业知识有较大的提升，结合他杀的信息技术专业已有的经验，再让他的课堂“活”起来;课堂的语言艺术能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，尽快成长为有经验的教师。

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