为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。
一、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做:
1.加强学习，树立新的理念。我们通过重温《课程标准》，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2.灵活课堂教学手段，提高教学质量。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸显发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战，教师要由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
3.做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，彼此交流积累教学经验，从而不断改进课堂教学，不断提高自己的教学水平。
二、自身素质方面
在工作的同时，我们也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
1.多学习。我们抓住点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。让读书、学习成为我们自己生活的一部分。
2.多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径，每一节课后，我们能及时对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思，努力使自己通过教学反思寻找自身在教育教学方面与其他老师的差距，从而有针对性的对下一次的备课进行有效的补充和完善。
3.多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。同时还不断还琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。
“学然后知不足，教然后知困”，在以后的活动中，我们会努力充实自己，互相学习，互相帮助，共同进步，使我们在教育教学中更加的游刃有余。
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