教学教研

共同体帮扶计划（魏改荣）

发布时间：2025-09-09 11:15 栏目：共同体帮扶 发布单位：固原市实验小学 点击量：1177 【公开】

一、指导思想

为了使青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与马晓英老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，特制定实施本计划。

二、实施目标

1.培养青年教师思想政治素质高，具有敬业精神和良好的师德、师风。

2.制定自我业务进修提高规划，提高青年教师教育教学能力与水平，能担任公开课、展示课等。能参加各级各类比赛活动并获一、二等奖。

3.规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点。

4.丰富教学经验和阅历，增强理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、学习内容

1.指导徒弟学习先进的教育教学理念，学习新课标，学习好的经验，提高自身授课水平。

2.指导徒弟思考教育教学问题，不断提高和充实自我，有效地提高教学效率。

3.共同做好计划、听课记录、指导记录、反思及总结等工作。

4.指导学习如何积累教学案例、论文素材。

5.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

6.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。

7.坚持每周进行课堂交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

五、实施措施

1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

2.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。

3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力,积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，学习新课标，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

上一篇 : 共同体帮扶计划（杨晔）| 下一篇 : 教师共同体帮扶计划(雍振荣)

还能输入140字

用户评论