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教师共同体工作总结（田沛）

发布时间：2026-01-09 09:36 栏目：共同体帮扶 发布单位：固原市实验小学 点击量：422 【公开】

本学期，根据学校教师共同体工作要求，我和王龄萱老师结成合作共同体，在结对活动中，我们互相学习，共同成长，努力提高自身素质，促进专业成长。对于本学期的教师共同体工作，现总结如下：

一、开展自我诊断，明确成长方向。

　　每个教师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，我们认真分析对方的优缺点，对于优势提出来一起学习，对于不足，帮助改正，互相在原有的基础上能够得到发展和提高。根据制定的结对帮扶计划开展一系列的活动。

二、坚持阅读分享，提升理论素养。

我们在前期工作的基础上继续开展并完善原有的读书交流活动。本学期，选定《义务教育艺术课程标准（2022版）》、《走进新课程》为共读书，每月交流阅读章节，提炼阅读主题，书写阅读感悟。除了共读书目外，我们还根据个人需要和爱好，每人再至少选择一本教育理论书籍作为阅读内容。

三、互相学习交流，提高自身素质。

　　本学期我们把提高自身素质作为工作目标之一。首先，我们经常互相请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他教师上公开课时，我们总是尽量安排时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课能力有所提高。再次，在教学之余，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，提高理论水平。

　　四、做好示范指导，促进专业成长。

我们通过多样化、开放式的交流方式，使自己的专业知识与理念、专业技能与方法、专业优势与智慧得到分享和支持，自身的优势通过外化的形式而更加固化。在互相借鉴、互相学习中重构自己的教育教学经验、思考和智慧，实现自我教育。

积极合作做课题研究，提升自身的科研能力，将教学与教研结合起来，总结自己的教学经验，一起相互交流借鉴，对自己的教学理论进行研究。我们围绕教育教学实践中的心得、困惑进行坦诚的交流，在贡献自己经验、思考与智慧的同时，不断引发起思维的碰撞，分享彼此用心经历的实践、思考与智慧，从而实现用心经历的实践、思考与智慧的重组。将零散、感性的教学实践经验进行归纳、提炼，上升到理论层面，相互影响、相互鼓励，坦然面对困难，积极解决问题，实现不断发展。

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