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四（1）班语文下册第四单元教学计划（宋霞）

发布时间：2025-05-06 20:03 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：270 【公开】

单元名称

第四单元

单元主题

动物朋友

单元要素

1.揣摩明贬暗褒的表达方式，尝试在说话和习作时，用这种方式表达对某种事物的喜爱之情。

2.体会作家时如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。

授课年级

四年级

单 元 教 学 内 容 解 析

本单元围绕“作家笔下的动物”这个主题编排了《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课文。这些课文都出自名家之手，体裁皆为散文。作者们通过生动有趣的语言为我们介绍了一只又一只可爱的动物，也表达出了他们对动物的喜爱之情。

《猫》生动地描述了猫的古怪性格和满月时的淘气可爱。猫在老舍先生的笔下，既古怪又老实，既温柔可亲又调皮捣蛋。表达了作者对猫的喜爱之情。

《母鸡》前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和喜欢炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡形象;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感也由讨厌转变为尊敬，通过对母鸡的看法的改变，表达了作者对母爱的赞颂之情。

《白鹅》从走路的姿态和平时的活动两方面，描写了一只白鹅的所作所为，表现了白鹅的高傲，同时也表达了作者对白鹅的喜爱之情习作的主题是“我的动物朋友”，旨在让学生选择或创设一个合适的青境向别人介绍自己的动物朋友。学生在介绍的过程中需要根据情境突出动物的特点，比如它的外形像什么，它是什么颜色，它喜欢什么等等。通过练笔，进一步提高写作能力。语文园地的内容与单元主题密切相关。““交流平台”讲了在朗读文中句子的过程中，体会作者隐藏的深层次感情;在说话和作文的时候，可以试着运用风趣反语这种方法。“识字加油站”要求学生学习利用换偏旁的方法来识记生字，即保留字的非偏旁部分，替换字的偏旁得到新的字。“词句段运用”要求学生了解具体词语的潜在内涵与指代对象;体会冒号在不同语境中的用法，并仿照着写一段话;体会加点词语的作用比较其增删之间不同的表达效果。“书写提示”提醒学生注意:字距要比行距小;字的大小基本一致;两边留的空白大致相等。“日积月累”要求学生积累罗隐的名篇《蜂》。

单 元 教 学 目 标 解析

1.会认28个生字，会写45个生字，会写36个词语，读准5个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。

3.体会作家时如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。

4.有热爱生活的情趣，激发观察动物的兴趣。

5.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。

6.能根据需要，写出动物的特点。

7.能与同桌相互评价习作。

8.揣摩明贬暗褒的表达方式，尝试在说话和习作时，用这种方式表达对某种事物的喜爱之情。

9.了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记生字。

10.学习用动物比喻某一类人。

11.体会冒号的用法，试着仿写一段话。

12.通过比较，感受语气词的表达效果。

13.书写时注意行款整齐，布局合理。

14.朗读、背诵《蜂》。

单 元 教 学 课 时 规 划

分类

内容

课时

教学要点

 

 

课文

 

猫

2~3

1.了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。

3.体会作家时如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。

4.有热爱生活的情趣，激发观察动物的兴趣。

5.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。

6.学习用动物比喻某一类人。

7.体会冒号的用法，试着仿写一段话。

母鸡

2~3

白鹅

2~3

习作

我的动物朋友

2~3

1.写清动物外形特点:脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴、毛色……

2.写清动物习性特点:吃食、睡觉、玩耍、鸣叫……

 

语文

园地

 

 

交流平台词句段运用

书写提示

日积月累

 

2~3

1.了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记生字。

2.学习用动物比喻某一类人。

3.体会冒号的用法，试着仿写一段话12.通过比较，感受语气词的表达效果13.书写时注意行款整齐，布局合理

4.朗读、背诵《蜂》

合计


10~15


 


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