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二年级数学上册第五单元教学计划(薛东)

发布时间：2026-01-09 11:00 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：601 【公开】

新课标导向下二年级上册第五单元教学整体解析

单元名称	7～9的表内乘、除法
单元主题	数与代数——数与运算
授课年级	二
备课组长	李晶	成员	王巧玲王龄萱　薛东　韩学花
单元教学内容解析
教材解读在学习了1～6的表内乘、除法的基础上，本单元学习7～9的表内乘法和对应的除法。主要内容包括7～9的乘法口诀、用7～9的乘法口诀求商及运用7～9的表内乘、除法解决实际问题。教科书将7～9的表内乘法和除法排在一起，突出乘除法的内在联系，体现知识的整体性。本单元在了解乘法意义的基础上，继续借助情境图理解并抽象出7～9的乘法口诀，理解每一句乘法口诀的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀。再依据除法的意义和乘除法的关系推理、计算相应除法，会运用乘法口诀计算表内除法。在解决问题时，教科书采用的是一个情境两个问题，引导学生分析数量关系，进一步体会乘、除法之间的联系。其中重点是理解并熟记7～9的乘法口诀，会用7～9的乘法口诀口算相应的乘、除法。学情分析在此之前，学生已经学习了1～6的表内乘、除法，知道了乘法的意义和除法的意义，会“一图三式”，能根据实际情境列出乘法算式和除法算式；积累了编制乘法口诀的经验，初步体会到了乘法算式中各部分与相应除法算式中各部分之间的关系，会运用1～6的乘法口诀计算1～6的表内乘、除法。但是对于编制7～9的乘法口诀以及运用乘法口诀口算乘除法，学生还是以具体思维习惯为主，其抽象、综合、归纳、概括能力还有待逐步形成，而且7～9的乘法口诀句数较多，记忆不太容易；在解决问题时，后一个问题要用到前一个问题的结果，学生容易出错，这些都是学生学习的难点。因此，在教学中要注重引导学生理解数量关系，在此基础上理解每句乘法口诀的意义和解决问题列式的依据，从而提高学生的推理能力。教学策略 1．重视学生已有的基础知识和基本经验，让学生在具体情境中操作、自主尝试编写乘法口诀。如在“7的乘法口诀”一课中创设用七巧板拼图形的情境，让学生进行探究，加深对乘法意义的理解。在教学时应考虑到学生的抽象思维能力较弱，知识需要亲身实践、探索才能获得。应增加操作、观察等实践活动，如通过摆小棒、观察直观图了解“几个几”的含义，得出乘法算式的结果进而得到乘法口诀，使学生清楚了解乘法口诀的来源。 2．用好结构化的学习素材，让学生初步感悟数学的内在联系。前面1～6的乘、除法计算，学生大多借助“累加”“累减”来计算出结果。本单元的学习抽象性更高一点，要求学生直接在前一句口诀的基础上得到下一句口诀，由乘法口诀推导出除法计算。教学时，要充分利用数线、表格、具体情境等学习素材，通过素材引导学生经历思维过程，理解数学知识间的联系。
3．注重学生思维过程的展示与交流，让学生在探究中体会解题策略的多样化，并学会反思和梳理解决问题的过程。通过让学生对所学乘法口诀进行自主整理，学会发现并运用规律，完成对所学乘法口诀知识体系的整体建构，为学生系统掌握这部分知识提供有力的帮助。 4．采用多种形式从不同角度加强练习，注意安排一些内容充实、形式多样的练习活动，帮助学生理解乘、除法的含义，能根据具体的情境选择相应的策略解决问题，提高学生解决实际问题的能力。
单元教学目标解析
根据《课程标准(2022年版)》的要求及教材内容，本单元的学习目标有以下几个方面。 1.在观察、比较、推理等活动中经历7～9的乘法口诀的自主编制和用7～9的乘法口诀求商的探索过程，理解每句乘法口决的含义，能熟记7～9的乘法口诀，能熟练运用7～9的乘法口诀口算表内乘、除法，形成初步的运算能力。 2.在编制口诀等活动中体验迁移类推的学习方法，进一步了解乘法口诀之间的联系及乘法和除法之间的联系，形成初步的推理意识。 3.能够运用乘、除法意义解决生活中的简单问题，在经历画图等方法理解与分析问题的过程中，体会用乘、除法解决问题的道理，解释乘、除法运算的实际意义，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的几何直观和应用意识 4.在用乘法口诀求积、求商以及解决问题的过程中体验到数学学习乐趣和数学价值，建立学好数学的信心，养成良好的学习习惯。教学重点 1.知道每句乘法口诀的含义，掌握7～9的乘法口诀及编制方法。 2.掌握用7～9的乘法口诀求积、求商的方法，理解乘法口诀之间的联系，能熟练运用7～9的乘法口诀口算表内乘、除法。 3.理解乘、除法之间的关系，初步感悟除法是乘法的逆运算。 4能在熟悉的生活情境中运用乘、除法运算，合理表达简单的数量关系，解决简单的实际问题。教学难点 1.记忆容易出错的乘法口诀，如7和8的来法口诀、积相近的乘法口诀和积的十位与个位数字对调的口诀等。 2.探索与归纳9的乘法口诀的规律。 3.感受乘、除法数量关系的内在关联，即在“每份数”“份数”“总数”这三个量中，已知两个量，可求出第三个量。
单元课时规划
课时安排：共11课时 7～9的乘法口诀　　　　　　　　　　　　　5课时用7～9的乘法口诀求商　　　　4课时整理和复习　　　　　　　　　　　　　 2课时

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