本单元是学习时间相关知识的主题活动。在知识内容方面，本实践活动包括时间的认识，运用以及拓展研究等。教材的编排以制作，分享"我的时间小书"为主线，设计了一系列实践探究活动。在学生已有的生活经验的基础上，先认识时间单位及其进率，再结合生活中对时间的运用以及在制作"我的时间小书"中对时间的应用，进一步了解时间的意义，解决与时间有关的实际问题，发展有关时间长短的量感，形成遵守时间，珍惜时间的意识。
一、学习目标
根据《义务教育数学课程标准(2022年版)>(以下简称《课程标准(2022年版)>)的要求及教材设计的内容，本单元的学习目标有以下几方面。
1、认识钟面的结构及特点，知道钟面上刻度的三重含义时针，分针，秒针与刻度配合，其计量单位分别是时，分，秒；感悟钟面上指针运动的周期性。
2、结合对钟面的认识，知道时，分，秒是计量时间的单位，了解时与分，分与秒之间的进率：会认，读，写钟表上的时刻。在探索与表述时与分，分与秒进率的过程中，逐步学会自主探索，有序思考，发展推理意识。
3、能将生活中的事情与时长，时刻联系起来，初步感悟时，分，秒等时间单位所刻画的时间长短不同；初步掌握估量时间的标准，逐步建立1分，1秒的时间表象，逐步形成估量时间的能力和对时间长短的量感，同时初步形成时间观念，懂得遵守时间的重要性。
4、能积极投人制作，分享"我的时间小书"的活动，并能观察，发现，表达，解决生活中求时长，开始时刻或结束时刻等与时间有关的问题，进一步体会时间在标记事情持续过程的长短以及事情发生先后顺序中的作用，初步形成发现和提出问题，分析和解决问题的能力，发展应用意识。
5、能在活动中发现，提出与时间有关的问题，并选择感兴趣的问题进行探究，发展自主探究的能力：能通过分享研究成果了解时间的其他相关知识，感受科技对计量时间的影响，形成珍惜时间的意识。
二，内容安排
在本套教材中，关于时间的综合与实践活动一共编排了两次：本实践活动是第一次，主要涉及较小的时间单位(时，分，秒)的认识；第二次在三年级下册，主要涉及较大的时间单位(年，月，日)的认识及24时计时法。本实践活动包括：认识钟表，借助钟面认识时，分，秒，了解时与分，分与秒之间的六十进制关系；会读，写出钟表上的时刻；解决与时间有关的简单实际问题。
(一)整体安排与结构在生活中，学生已经积累了一些关于钟表，时间的的感性经验。本实践活动以学生的这些日常生活1经验为基础，设计了"认识时间""我与时间的故事""我的时间小书""小讲堂"四个活动。
"认识时间"分为"认一认""拨一拨""读一读""试一试"四个小活动。"认一认"重在认识钟面，时间单位(时，分，秒)及钟面计量的整时(时刻)."拨一拨"重在了解时间单位时与分，分与秒之间的进率。"读一读"重在读，写用钟表计量的几时几分的时刻。"试一试"可以看作整个"认识时间"活动的巩固练习。"认识时间"是整个实线活动的知识基础，学生由此感悟到钟面上刻度的三重含义(配合不同指针或时间单位)，钟面指针转动的周期性，初步体会时间的计量就是时间单位的累计。
"我与时间的故事"包括"找一找""小调查""估一估"三个小活动。"找一找"借助生活中的时长(时段)，时刻让学生感受时间单位时，分，秒的作用，感悟时间与事情的关系，初步形成对时间长短的量感。"小调查"让学生借助1分，1秒可以做的事情的次数，将1分，1秒的时长具象化，并逐步建立相应的时间观念，同时培养学生珍惜时间的意识。"估一估"以分层次估计时长的活动，再次让学生感悟时间计量的本质，形成对时间长短的量感。
"我的时间小书"包括分享时间小书《冰雪乐园一日游》，制作自己的时间小书两个小活动。前者详细编排，为后面制作，分享自己的时间小书提供范例，同时承载了发现，提出，分析和解决有关时间的实际问题的学习内容，体现了在生活中对时间知识的综合运用，落实"四能"的培养。
"小讲堂"属于拓展活动，包括确定研究问题并进行研究，交流研究结果两个环节。前一个环节需要学生发现，提出自己感兴趣的关于时间的问题，并在教师指导下独立或分组研究。后一个环节让学生以合适的形式分享，交流研究成果，渗透爱国主义及珍惜时间等方面的教育。
基本活动经验
(二)教学重点与难点本单元的教学重点是：
1、引导学生认识钟面，知道钟面上刻度的三重含义，初步了解钟面上指针运动的周期性
2、引导学生认识时间单位时，分，秒，了解时与分，分与秒的进率：会认，读，写钟表上的刻。感受时间用来标记事情发生的先后顺序，刻事情持续过程长短的作用，初步形成对1分，1的时间长短的量感
3、让学生能发现，提出并分析，解决简单的与时间有关的实际问题。
4、让学生能运用时间的知识表达，交流自己的日常生活，学会合理安排自己的时间，初步培养惜时间的意识。
本单元的教学难点是：
1、让学生知道钟面上刻度的三重含义，初步了解钟面上指针运动的周期性。2。让学生认识分针落在左半钟面上时，钟表所计量的时刻。
3、让学生感悟时间的存在及其独特性，初步形成对1分，1秒等时间长短的量感。(三)课时安排
建议用4课时完成本单元的学习，具体课时如下。
1、认识时间......... ..........1课时
2、我与时间的故事......... ........1课时
3、我的时间小书........ .......1课时
4、小讲堂.............1课时
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