根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准(2022年版)》)的要求及教材设计的内容,本单元的学习目标有以下几方面。 1.认识钟面的结构及特点,知道钟面上刻度的三重含义时针、分针、秒针与刻度配合,其计量单位分别是时、分、秒;感悟钟面上指针运动的周期性。 2.结合对钟面的认识,知道时、分、秒是计量时间的单位,了解时与分、分与秒之间的进率;会认、读、写钟表上的时刻。在探索与表述时与分、分与秒进率的过程中,逐步学会自主探索、有序思考,发展推理意识。 3.能将生活中的事情与时长、时刻联系起来,初步感悟时、分、秒等时间单位所刻画的时间长短不同;初步掌握估量时间的标准,逐步建立1分、1秒的时间表象,逐步形成估量时间的能力和对时间长短的量感,同时初步形成时间观念,懂得遵守时间的重要性。 4.能积极投入制作、分享“我的时间小书”的活动,并能观察、发现、表达、解决生活中求时长、开始时刻或结束时刻等与时间有关的问题,进一步体会时间在标记事情持续过程的长短以及事情发生先后顺序中的作用,初步形成发现和提出问题、分析和解决问题的能力,发展应用意识。 5.能在活动中发现,提出与时间有关的问题,并选择感兴趣的问题进行探究,发展自主探究的能力:能通过分享研究成果了解时间的其他相关知识,感受科技对计量时间的影响、形成珍惜时间的意识。 教学重点 1.引导学生认识钟面,细道钟面上刻度的三重含义,初步了解钟面上指针运动的周期性。 2.引导学生认识时间单位时、分、秒,了解时与分、分与秒的进率;会认、读、写钟表上的时刻。感受时间用来标记事情发生的先后顺序,刻画事情持续过程长短的作用,初步形成对1分、1秒的时间长短的量感。 3.让学生能发现、提出并分析、解决简单的与时间有关的实际问题。 4.让学生能运用时间的知识表达、交流自己的日常生活,学会合理安排自己的时间,初步培养珍惜时间的意识。 教学难点 1.让学生知道钟面上刻度的三重含义,初步了解钟面上指针运动的周期性。 2.让学生认识分针落在左半钟面上时,钟表所计量的时刻。 3.让学生感悟时间的存在及其独特性,初步形成对1分、1秒等时间长短的量感。 |