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三年级数学下册第二单元教学计划(马小玲)

发布时间：2026-03-18 11:26 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：177 【公开】

单元名称	除数是一位数的除法
单元主题	数与运算
授课年级	三年级
备课组长	马小玲	成员	杨凤娟程璐
单元教学内容解析
二年级学习了表内乘除法和有余数的除法；三年级上册学习了多位数乘一位数，现在即将学习除数是一位数的除法；四年级主要学习三位数乘两位数，以及除数是两位数的除法，所以本单元有着承上启下的作用：它是在表内乘除法和有余数的除法的基础上教学，同时也为除数是两位数的除法奠定基础。本单元的内容是按照口算和笔算的顺序进行编排，体现了“由简到繁，由易到难”的认知规律。本单元的教学内容分为两个层次：第一个层次是口算除法。安排了“整十、整百、整千数除以一位数”的口算方法；几百几十除以一位数以及几十几除以一位数（每一位都能出尽）的口算方法。在用口算解决问题的同时，为笔算做好了铺垫；再是探究用除法估算解决实际问题的方法，同时突出了口算的基础作用。第二个层次是笔算除法。这是本单元的重点，是多位数除法的基础，在日常生活中会广泛应用。教材按照“由一般到特殊”和“由易到难”的策略安排，减少教学坡度，降低教学难度。本单元教学内容属于小学数学中最重要的基础知识和基本技能，是需要学生必须理解和掌握的。在教学过程中要加强对算理的理解，积极沟通算理和算法之间的联系；要重视对计算方法的总结和概括，培养学生归纳推理的能力。
单元教学目标解析
一、数感与量感 1.理解除法的现实意义，建立除法与平均分的直观联系。 2.能够结合具体情境估算商的范围，合理判断计算结果。 3.通过分物操作，形成对除法的具象化认识。二、运算能力 1.掌握除数是一位数除法的笔算方法。 (高位除——余数落——逐位商） 2.能真确的进行口算、估算、笔算、验算，能灵活选择算法解决问题。三、推理意识 1.通过观察算式特点（如被除数中间和末尾有0），能推理出商的位数和规律。 2.推理算理背后的逻辑关系，探索乘法与除法的互为逆运算的关系。四、应用意识 1.能用除法解决生活当中的实际问题，感受数学的价值。 2.在解决问题的过程中学会提取信息、选择策略、列式解答、检验反思的完整过程。
单元课时规划
本单元计划十课时：第一课时：《一位数除整十、整百、整千数（口算）》第二课时：《一位数除几百几十和几十几（口算）》第三课时：《用除法估算解决问题（口算）》第四课时：《被除数是两位数除法（笔算）》（十位和个位都能除尽）第五课时：《被除数是两位数除法（笔算）》（十位除不尽) 第六课时：《被除数是三位数的除法（笔算）》 (首位能除尽；首位除不尽及验算) 第七课时：《有关0的除法》（0除以任何一个不为0的数；商中间有0) 第八课时：《有关0的除法》（商末尾有 0) 第九课时：《估算策略解决问题》第十课时：《整理与复习》

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