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一年级数学上册第三单元教学计划(王雅琴)

发布时间：2026-07-08 09:12 栏目：单元计划 发布单位：固原市实验小学 点击量：595 【公开】

一、教材分析

本单元内容为《分类与整理》，是小学阶段统计知识的起始内容。主要教学：按单一标准分类、按不同标准分类、简单整理数据并看懂简单统计表。通过分类活动，让学生初步感知统计思想，学会有序整理信息，为后续统计图、统计表学习奠定基础。

二、学情分析

一年级学生生活中具备简单分类经验，但缺乏标准意识，分类随意、混乱，不会有序整理、不会用图表记录结果。思维偏直观，需要借助实物操作、情境活动建立分类与统计概念。

三、教学目标

1. 能根据单一标准对物品正确分类、整理、计数。

2. 能根据不同标准多角度分类，感受分类标准不同、结果不同。

3. 会用简单象形统计图、统计表整理数据，能根据图表回答简单问题。

4. 培养有序观察、条理思考、整洁整理的良好学习习惯。

四、教学重点

掌握分类方法，能按指定标准正确分类、整理数据。

五、教学难点

自主确定分类标准，体会“标准不同，结果不同”。

六、课时安排（共2课时）

1. 单一标准分类与整理（1课时）

2. 不同标准分类与简单统计表（1课时）

七、教学措施

1. 依托实物、学具、生活物品开展动手分类活动，让学生在操作中掌握方法。

2. 引导学生说清分类理由，建立“先定标准、再分类”的思维。

3. 规范画图、填表、数数习惯，做到不重复、不遗漏。

4. 通过对比练习，让学生直观感受分类标准与结果的关系。

5. 结合生活场景，让学生感受分类整理在生活中的用处。

八、评价方式

以课堂操作评价、口头表达评价、作业整理规范性评价为主，辅以简单随堂检测，重点考察学生分类是否有序、数据是否准确。

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